RPP Matematika K13 SMP Kelas 9 Semester 1 | Materi Bilangan Berpangkat dan bentuk akar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SMPN 1 Bangkalan

Mata Pelajaran          : Matematika

Kelas/Semester          : IX/1

MateriPokok              : Bilangan Berpangkat dan bentuk akar

AlokasiWaktu            :  3 X 40 Menit

A.  KompetensiInti  (KI)

1.      Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya

3.      Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya

4.      Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori

B. KompetensiDasar (KD)

1.1 Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.

2.3 Menunjukkanperilakujujurdanbertanggungjawabsebagaiwujudimplementasikejujurandalammelaporkan data pengamatan.

3.2 Memahamisifat-sifatbilanganberpangkatdanbentukakardalamsuatupermasalahan.

      4.1Menyelesaikanpermasalahannyata yang berkaitandenganfungsikuadrat

C.Indikator

1. Membacado’asesuia agama masing-masing.

2. menunjukkansikaptanggungjawabdanjujurdalamkelompokbelajar.

3. menunjukkansifatkritisdalammenemukansifat-sifatbilanganberpangkatdanbentukakardalamsuatupermasalahan.

4. memecahkanmasalahnyata yang berkaitandenganfungsikuadrat.

D.Materi Pembelajaran

Bilangan berpangkat dan bentuk akar

E.Metode Pembelajaran

(problem-based learning). 

Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1.       Buku paket  Matematika IX

2.       Lks matematika kelas IX

3.       internet

F.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 

 

A. Penilaian

1. Jenis/teknik Penilaian

No	Aspek yang dinilai	Teknik Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Sikap a.       Terlibat aktif dalam pembelajaran bilanagn berpangkat dan bentuk akar dalam suatu permasalahan b.      Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. .	Pengamatan	Selama pembelajaran dan saat diskusi
2.	Pengetahuan a.    Menentukan permasalahan yang berhubungan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar dengan menggunakan Menggunakan konsep-konsepnya	Pengamatan dan tes	Penyelesaian tugas individu dan kelompok
3.	Keterampilan a.    Terampil menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan Bentuk akar dan bilangan berpangkat b.   Terampilmenyelesaikanmasalahkontekstual yang berkaitandengansifat-sifat bilangan berpangkat	Pengamatan	Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi

a.       .instrumendanpedomanpenilaian

1.      PenilaianReligius

IndikatorpenilaianReligius:

KurangBaik ,jikasetiapakanmemulaidanmengakhiri proses pembelajarantidakberdoa.

CukupBaik ,jikamemulai proses pembelajarandenganberdoatetapisaat            mengakhiritidakberdoaatausebaliknya.

Baik ,jikamemulaidanmengakhiri proses pembelajarandenganberdoatetapitidaksetiapsaat.

SangatBaik ,jikaselalusetiapmemulaidanmengakhiri proses pembelajarandenganberdoa.

Berilahtandacentang () pada kolom sesuai dengan indikator di atas

NO.	NamaSiswa	KB	CB	B	SB

Keterangan:

KB = KurangBaik              B   = Baik

CB = CukupBaik                SB = SangatBaik

2.penilaian pengetahuan

 

3. Penilaianketerampilan

Indikator	Instrumen
Memecahkanmasalahnyata yang berkaitandenganfungsikuadrat.	1. Pak Hendramempunyai 6 Bebek. Masing – masingbebekmempunyai 6 anak. Masing – masinganakbebekmempunyai 6 anakbebek. BerapakahjumlahbebekpakHendra ? ( Skor 50 )

4.PenilaianSikap

Rubrik:

Indikator sikapjujurketikamenyelesaikantugasmandiri:

1.Kurang baik, jika sama sekali tidak mencontek dalam mengerjakan  tugas

2.Baik, jika sebagianbesartugasmandiridikerjakandengan tidak mencontek

3.Sangat baik,jika seluruhtugasmandiridikerjakansecarajujur

Indikatorsikapbertanggungjawabterhadapdirisendirimaupunkelompoknya :

1.KurangBaik, jikasamasekalitidakbertanggungterhadapdirinyasendirimaupunkelompoknya.

2.Baik, jikamenunjukkansedikitadanyatanggungjawabterhadapdirinyasendirimaupunkelompoknya.

3.Sangat Baik, jikamenunjukkanadanyatanggungjawabterhadapdirinyasendirimaupunkelompoknya.

Indikatorsikapkritisdalammelakukantugasbelajarmatematika.

1.Kurangbaik , jikasamasekalitidakkritisdalammengikutipelajarandanmengumpulkantugas.

2.Baik , jikamenunjukkansudahadausahauntukbersikapkritisdalammengikutipelajarandanmengumpulkantugas

3.Sangatbaik , jikamenunjukkanadanyausahauntukselalukritisdalammengikutipelajarandanmengumpulkantugas.

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Nno	Nama Siswa	Sikap
		jujur			Bertanggung jawab			kritis
		KB	B	SB	KB	B	SB	KB	B	SB
1
2
3
4
5

Keterangan:

KB     : Kurang baik

B        : Baik

SB       : Sangat baik

Mengetahui

Bangkalan,

Kepala SMPN 1 Bangkalan                                                    Guru Mata Pelajaran,

..............................................                                                  Ridho Nur Arifin M.Pd